“Houve
na vida do senhor Palomar uma época em que sua regra era esta:
primeiro, construir um modelo na mente, o mais perfeito, lógico,
geométrico possível; segundo, verificar se tal modelo se adapta aos
casos práticos observáveis na experiência; terceiro, proceder a ás
correções necessárias para que modelo e realidade coincidam.”
Pensando
em modelos, destacam em nosso país os modelos educacionais no qual
sobressaiu por várias décadas o método educacional
“tradicionalista” em que os alunos tinham que adquirir os seus
conhecimentos da mesma forma e ao mesmo tempo e os que não adquiriam
estes conhecimentos dentro do tempo estipulado eram reprovados por
vários anos até que abandonassem os seus estudos.
Aos
poucos este “modelo” educacional foi sendo substituídos por
outros que respeitava mais o individuo e suas diferenças para
adquirir os seus conhecimentos dentro do ambiente escolar.
Com
esta mudança na forma de pensar educacionalmente e de respeitar mais
as diferenças entre os alunos chegamos a uma nova época de
planejar, organizar e elaborar as nossas aulas e planejamentos, pois
percebemos que o conhecimento é adquirido de formas e ritmos
diferentes e que nos profissionais da educação devemos estar em
constante busca por novas descobertas para que possamos atingir á
todos e não somente aos que conquistam o conhecimento com
facilidade.
Pensando
nestes novos modelos que respeitavam mais as diferenças entre os
alunos, começa á serem incluídos nas escolas públicas e
particulares um número maior de alunos com diferentes deficiências
e os professores envolvidos neste novo processo necessitaram buscar
modelos diferentes de organizar, elaborar e planejar o seu trabalho e
diversos “modelos” de aluno no qual cada um tem o seu ritmo,
forma, tempo, jeito de conquistar os seus conhecimentos.
Cabe a
nós professores de Sala de Recursos Multifuncionais no Atendimento
Educacional Especializado trabalhamos com a individualidade de cada
aluno, respeitando as suas dificuldades e limites, potencializando as
suas habilidades e conhecimentos para que conquistem avanços em
todos os aspectos dentro e fora do ambiente escolar.
Acredito
que o papel do professor de AEE seja orientar os professores de sala
de aula quanto a diversidade de “modelos” existentes em sua sala
e que cada “modelo” necessita ser escupido de maneira única
como uma pedra rara.
